Українці розкритикували нову схему оцінювання школярів, запропоновану Міністерством освіти й науки. Критерії оцінювання предмета мають чотири рівні, кожен з яких складається з 3 балів (у підсумку має бути оцінка за 12-бальною шкалою).
У коментарях до допису МОН у Facebook учителі та батьки наголосили, що нова схема лише додає роботи для педагогів, але загалом не є корисною ні для дітей, ні для освітян. Те, що пропонує відомство, наголошують українці, перебуває за межами розумного і ніяк не покращить якість знань учнів і не полегшить життя вчителям.
Яку схему оцінювання пропонують у МОН:
– семестрове оцінювання здійснюють за групами результатів із кожного навчального предмета. Далі ці оцінки потрібно трансформувати за певною схемою в одну підсумкову оцінку.
– Наприклад, під час оцінювання з історії України вчитель орієнтується на три групи результатів і наприкінці семестру виставляє чотири оцінки: три за кожну групу результатів і загальну на основі оцінювання груп результатів.
Приклад груп результатів у громадянсько-історичній освітній галузі:
- «Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ»;
- «Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту»;
- «Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію».
Українці вважать таку схему занадто складною, вони закликали відомство спитати, як краще у вчителів-практиків.
- Питання: так а що змінилось у кінцевому результаті у семестровому балі? Всі групи результатів підсумувались і вивівся середній бал. Так само виводився середній бал (середнє арифметичне) з поточних чи тематичних. Тоді який сенс від груп?
- Скільки педагоги ще терпіти будуть? А батькам особливо потрібно по 4-5 оцінок з предмета, а класним керівникам виписувати та заповнювати «свідоцтво недосягнень».
- Це не оцінювання, а знущання з самого процесу, оцінки, вчителя і батьківської свідомості, які часто не розуміють, чому у дитини в ряд стоїть чотири четвірки.
- Учителю треба на кінець семестру наймати бухгалтера, бо як інакше вирахувати той семестровий бал?! І це під час безкінечних повітряних тривог, відсутності світла і змішаного навчання.
- І що воно дає для дитини?
- Коли вже припиниться це знущання з учителів! Як можна оцінити всіх учнів ліцею, якщо викладає вчитель 3-4 предмети з 6 по 11 клас? А ще купа «сімейників», яких в очі не бачимо, бо всі за межами країни…Чекаю ту людину, яка вигадала цю «систему», попрацювати тиждень за моїм розкладом у дві зміни.
- Те, що нам пропонують стосовно оцінювання, знаходиться за межами розумного, і зовсім не покращить якість знань учнів, і ,звичайно, не полегшить життя вчителям, які і так сьогодні роблять практично неможливе.
- Той, хто це придумав, взагалі не розуміє самого слова «оцінювання»! МОН зробило оцінювання абсурдним і довело вчителів до непорозумінь і ще більше проблем додало!
- Поясніть мені, як маю виставити бал за критерієм «Піклування про здоровʼя», якщо дитина відповідає на 12 балів, а потім на перерві їсть сухарики і запиває солодкою газованою водою? Га, МОН? Що ви на це скажете?
Як повідомляв OBOZ.UA, учнів 5-9 класів оцінюватимуть за новими критеріями, які мають чотири рівні, кожен з яких складається з 3 балів. У сумі школярі можуть отримати 12. Крім того, школи можуть користуватися власною системою.